Id	Titel	Beteiligte Person(en)
FFH2016-120-1	Gelernt-geprüft-vergessen? Bedarfserhebung, Konzeption und Evaluation eines Lernprogramms zur Vorbereitung für den Lehrgang Angewandte Ernährungstherapie	Aigner, Elke; Karner, Gabriele
FFH2016-120-2	Die Quizshow im Hörsaal: Studierendenzentriertes Lernen mit Kahoot!	Fallmann, Irmgard; Wala, Thomas
FFH2016-120-3	Möglichkeiten und Weiterentwicklungspotentiale des Einsatzes des Inverted Classroom Modells am Beispiel der FH St. Pölten	Freisleben-Teutscher, Christian F.
FFH2016-120-4	Technologiegestützter Erwerb von Sozialkompetenz!?	Jelinek, Martina
FFH2016-120-5	NEUroLOGISCH: Inverted Classroom ermöglicht individuelles und praxisbezogenes Lernen	Kiselka, Anita
FFH2016-120-6	Führt die Omnipräsenz von Smartphone, Tablet & Co zu einer neuen Form des Smart Social Elearning?	Kreidl, Christian; Dittler, Ullrich
FFH2016-120-7	Beyond Classroom Learning: Personalized Learning Through Digital Technologies	Phillips, Birgit
FFH2016-120-8	Managementorientierte Planspiele als Instrument der Hochschuldidaktik im Zentrum für Managementsimulation an der FH Burgenland	Schweiger, Karin
FFH2016-120-9	Herausforderungen von Microlearning in der angewandten Lehre	Steinbacher, Hans-Peter